中班装饰手帕的教案？

一、中班装饰手帕的教案？

活动目标：

1、教幼儿在正方形纸上用点、圆圈、小花、叶子、线条等花纹在纸的中心、四边、四角进行装饰。

2、感受画面的对称美。

3、引导幼儿选择鲜明的对比颜色进行涂色。

活动准备：

手帕一条

范例若干幅。

每人一张正方形纸。

每人一盒油画棒。

活动过程：

一、引导兴趣。

教师：（念儿歌）“小手帕，真美丽，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我爱你。”

出示手帕，你们看这块手帕好看吗？手帕有美丽的花纹，今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹，好吗？

二、讲解示范：

（1）出示手帕三条，让幼儿比较：

这些手帕有哪些地方一样？（手帕的中心、四角、四边都有美丽的花纹）又有什么不一样？（花纹、颜色不一样）

（2）启发幼儿讲出手帕花纹设计的基本规律，如四个角上的花纹不但形状一样，大小一样，而且颜色也是一样的。

（3）启发幼儿知道四条边的图案是一样并且画的很整齐。花纹形状除了用小花、叶子、圆点外，还可以变化，如：小草、水果、小动物、还可以在同一种花纹上变化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的。总之，花纹可以画成多种形式。

三、幼儿作画。

1、教师请小组长搬好油画棒并要求幼儿放好，老师发放正方形画纸。

2、每个小朋友画一条美丽的手帕，在手帕的四边、四角、中心都画上花纹。

四、巡回指导。

1、提醒幼儿四角的花纹要对称，四边的花边排列要统一。

2、启发幼儿动脑筋设计出好看的新花纹，并给予适当的具体帮助。提醒幼儿选用对比色，如果四角的花纹是用红色涂的，那四边的花纹可以涂成绿色，涂色时要涂得均匀。

小朋友桌子上都有画纸和油画棒，你可以根据自己以前见过什么样的花边进行作业，注意选择鲜艳的画笔。涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。

教师巡回指导时，引导孩子们认真的画，并且颜色要涂得均匀画面要整洁，不能乱涂乱画。

记住不可以把油画棒画到桌子上了，也不可以画到小朋友那。

五、展示幼儿作品并讲评。

重点欣赏图案中花纹、色彩的对称美和节奏美。

表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。

请小朋友看看，这是谁的画呢？

他的画有什么样的花边，你们喜欢这样的花边吗？为什么？漂亮在哪里？

引导幼儿评价作品中的好与不好。学会正确的欣赏同伴的画。

活动延伸：

把幼儿画的作品贴到展示墙上，引导幼儿放学的时候和爸爸妈妈交谈自己画了什么？

二、中班阅读的目的意图？

对孩子的语言表达能力，理解能力，在书中积累的一些词汇上小学看图写画这些都有帮助。

三、幼儿园中班区域服装店的构思及目的？

目的：通过让幼儿在活动区域中体验服装店不同的角色，培养和训练幼儿的共情能力和语言表达。

构思：

1、环境创设的区域位置

2、区域的面积

3、投放的活动材料

a、要丰富多样

b、要方便儿童取放

4、区域活动的规则

a、要简洁明了

b、可以用图像来表示

c、要让幼儿能够理解

d、要具有可操作性

5、幼儿进行区域活动时，教师的指导要以间接指导为主。即：通过亲身实际的角色扮演，以自己的行为来影响幼儿，而不是直接的进行干预。

6、活动中幼儿表现的记录

这部分，结合你们园自己的情况和已有的工作程序与方案来实行吧。

四、中班幼儿专注力培养的目的？

为以后上小学打基础，养成上课认真听讲的好习惯

五、中班科学区创设的目的？

1、对周围环境中的事物、事件和现象有好奇心，喜欢提问和探究。

2、通过种植、养植等活动，让幼儿多接触动、植物，从而培养幼儿爱护动、植物的情感。

3、能利用多种感官感知事物特征并持续观察事物，能有序地描述事物的主要特征。

4、了 解颜色的变化、声音等有关现象及其与人们的关系…等等

六、中班手工区的目的和意义？

中班手工区的目的是为了通过手工的制作，使孩子认识事物的各种属性和联系，知觉的完整性和具体思维能力得到发展。

它的意义是可以培养孩子动手动脑的能力，启发幼儿创造性思维以及幼儿的想象力与创造力，培养孩子认真观察有意注意以及耐心细致的习惯，对培养孩子的想象力和形成立体空间观念都有着非常重要的作用。

七、中班益智区投放材料的目的？

可以放些益智玩具,比如:魔方,拼图,旗类等等。 所谓益智玩具，不管是少儿类的还是成人类的，顾名思义都是可以让我们在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。益智玩具是否真的具有益智的功能呢？据英国皇家科学院研究发现，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右。大脑开放性思维能力较高；美国医学专家也发现，50岁以前开始玩成人益智玩具的人老年痴呆的发病率只有普通人群的32%，而从小就玩益智玩具的人发病率不到普通人群发病率的1%。

八、幼儿园中班大耳象教学目的与要求教案？

教学目标：认识大象，接触大自然 1.大象的特征：喜欢群居的动物.象是目前世界陆地上最大的哺乳动物 象肩高约2米，体重3～7吨。头大，耳大如扇。四肢粗大如圆柱,支持巨大身体,膝关节不能自由屈曲。鼻长几与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起,能拣拾细物。上颌具1对发达门齿，终生生长，非洲象门齿可长达3.3米,亚洲象雌性长牙不外露；上、下颌每侧均具 6个颊齿，自前向后依次生长，具高齿冠，结构复杂。每足5趾,但第1、第5趾发育不全。被毛稀疏，体色浅灰褐色。雄象睾丸隐于腹腔内；雌象前腿后有2个乳头，妊娠期长达 600多天，一般每胎1仔。非洲象长鼻末端有2个指状突起，亚洲象仅具1个；非洲象耳大，体型较大，亚洲象耳小，身体较小，体重较轻

九、幼儿园中班的成语？

拔苗助长。因为这个成语是形容心急于求成、急于求成而不顾事实情况，过早地期待预期果实。在幼儿园中班年龄段，孩子们对自己的能力和成就还没有充分认知，以及对自己的期望过高容易导致挫败感，不利于成长，引导孩子逐渐适应环境、发展成长是非常重要的。在幼儿园教育中，应该针对孩子的年龄段和身心发展特点，采用相应的教育方式和方法，帮助孩子充分发挥潜力，培养健康的自我意识和积极的学习态度。对于幼儿园中班的孩子，应该注重启发式教育和游戏教育的纵向拓展，逐渐引导孩子养成自主探究的习惯。同时，也应该重视情感教育、伦理教育，帮助孩子养成积极向上、合作互助、尊重他人的品德素养。

十、幼儿园中班孩子成长变化怎样的？

1. 动作能⼒进⼀步增强

中班幼⼉的动作能⼒进⼀步增强，在运动活动中会尝试各种动作，游戏内容也会更丰富并伴有简单的情节。教师要多多组织幼⼉开展运动游戏，并适当扩展游戏场地，促进他们从平⾏游戏向联合游戏过渡。

2. 开始学会辨别是⾮

中班幼⼉开始学会控制⾃⼰、辨别是⾮，明⽩什么应该做什么不应该做。教师要为幼⼉制定规则、树⽴榜样，促进规则意识的形成。

3. 喜欢提问题

中班的幼⼉是活⽣⽣的“⼗万个为什么”，这是他们在尝试探究事物及其内在联系的表现。教师切忌敷衍了事，⽽是可以⿎励幼⼉和⾃⼰⼀起寻找问题的答案，⽐如⼀起讨论查找答案可能的⽅法，培养⾃主探究意识。如果教师遇到⾃⼰⼀知半解的问题，⼀定要认真查阅资料，千万不要给予错误的解释。

4. ⼝语发展迅速

中班幼⼉已经掌握基本语法与⼤量词汇，能简单叙述事情经过。是培养正确语⾳的关键时期。教师应该减少娃娃语⾔（吃饭饭、睡觉觉等）的使⽤，多⽤完整的句⼦与幼⼉交流，以培养其语⾔表达能⼒。

5. 以⽆意识记忆为主

中班幼⼉以⽆意记忆为主，很容易遗忘。因此，教师切勿认为⼉歌、故事等内容讲过⼀遍就完了。要反复地听，使幼⼉能够真正记住。

6. 活动的持久性增加

随着神经系统的发展，中班幼⼉能保持注意的时间有所增加。教师在设计活动时也要考虑到这⼀点，在活动时间上有所考量。

7. 热爱探索

中班幼⼉喜爱探索，对周围⼀切充满了好奇并⽤⾏动去探究其中的奥妙。这⼀特点要求教师在为幼⼉提供宽松、安全的探索环境的基础上，为幼⼉提供可探索的材料或组织相关的活动。

8. 在活动中学会交往

中班幼⼉喜爱和同伴⼀起玩，在与同伴交往的过程中，幼⼉遇到各种各样的问题并尝试解决，社会性就在此之间得以发展。教师要为幼⼉提供与同伴交往的机会，多组织⼩组活动、集体活动。

9. 活泼好动，积极地调动各项感官

中班的幼⼉园总是不停地看、听、摸、闻、尝，看到新事物总是忍不住“感受”⼀下。教师可以增设⼀些调动感官的游戏，满⾜幼⼉的这⼀需求。

10. 想象⼒⼗分丰富

中班幼⼉常常展开⼤胆的想象，有时会让⼈忍俊不禁，但有时也会产⽣隐患或造成误解。

教师要注意，⼀⽅⾯避免想象引起的危险（如幼⼉会想象⾃⼰会飞，站在窗台边）；另⼀⽅⾯要理解幼⼉的“谎⾔”，这⼀年龄的幼⼉说谎⼤多是因为将想象与现实像混淆。