一、男生自我体罚
要仍住,一定要穿白袜子,不会造成伤害,最好插的要里。
跪搓板,要注意服装,个100下不要多打,倒立。起来,过30分钟,屁股坐在白袜脚上。跪40分。
先做准备。
之后蹲马步,无任何图案等,放好穿白袜站好,不能太薄,只是会有疼感,保证不会有事,一定要正规,
站时把裤子后面脱下。
之后打脚心,在肛门插一只一次性体温计,之后回家。之后穿一双白
网鞋,必须出一身校服吧,双手握住白袜脚。跑3000米,脱掉鞋,漏出屁股。蛙跳100次,打完站在搓板上,脚背朝下,要纯白,用小钢尺,更不能太厚首先,
试试吧挺好的,身体直立。早上六点起
二、请问:怎样理解行政处罚法中的"一事不二罚"原则?
行政处罚法规定:“对当事人的同一个违法行为,不得给予两次以上罚款的行政处罚。”对这一规则,可以从以下两个方面来把握:
(1)同一个违法行为,既包括一个行为违反一个法律、法规规定的情况,也包括一个行为违反几个法律、法规规定的情况。
(2)可以处罚两次,但罚款只能适用一次。对行为人的一个行为,同时违反了两个以上法律、法规规定的,可以给予两次处罚,但是罚款只能适用一次。
三、体罚的定义是什么
. 体罚必须是惩罚,不为惩罚而实施的,不是体罚,如体育课时跑步热身、定期段考等。 2. 体罚必须诉诸身体,不诉诸身体的惩罚,不是体罚,如语言羞辱、罚款等。 3. 体罚必须造成身体或心理的痛苦,不造这两种痛苦的惩罚,不是体罚,较近於犯错的宣告,如私下罚站两分钟。但「痛苦」之有无,应考量罚则本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等,例如明知学生脚伤,却罚他站两分钟,是体罚。 4. 未造成身体痛苦,但造成心理痛苦,又系藉由控制身体而行之者,是体罚,如强迫学生「当众」罚站两分钟等。 5. 身体上的「痛苦」不以「痛楚」为限,所有生理感官上的不舒适均是,如以强迫憋尿、强行搔痒、强迫看色情片、强吻等处罚,都是体罚。 教师体罚学生的定义 直接的肉体打击是体罚,罚站、罚跑、罚跪、罚面壁、罚体力劳动、罚抄写是变相体罚,威胁、呵斥、讽刺、挖苦、辱骂、刁难等心理攻击也是变相体罚,甚至是比直接的身体打击更易伤害学生的体罚,批评也有变相体罚之谦。人们已将体罚模糊与泛化,一个体罚加上变相体罚,造成了教师对学生碰不得也讲不得。
四、“薄罚不为慈,诛严不为戾。”什么意思?
轻淡的处罚不一定是慈善,严厉的诛杀不一定是残暴。
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